Su invito del Dipartimento di Scienze Sociali, Giurisprudenza ed Educazione dell’Università di Toronto, Canada, la vicesindaca di Fiume Sandra Krpan ha visitato l’Università con l’obiettivo di scambiare esperienze relative all’implementazione/introduzione dell’Educazione sanitaria nelle istituzioni educative.

All’incontro di partenariato ha preso parte anche la vicesindaca Krpan dove ha presentato lo standard sovra-educativo nelle scuole elementari fondate dalla Città di Fiume, presentando così ai partecipanti all’incontro il progetto relativo all’introduzione dell’Educazione sanitaria nelle scuole elementari della Città di Fiume, così come il modello fiumano di educazione civica e il programma “La mia Fiume”.

la vicesindaca Krpan ha presentato lo standard sovra-educativo

Nel corso dell’incontro i partecipanti hanno discusso un’ulteriore collaborazione e partenariato tra l’Università di Toronto e l’Università di Fiume e la Città di Fiume, nonché le possibilità di sviluppare progetti comuni.

La Città di Fiume consente agli alunni delle scuole elementari istituite dalla Città di frequentare lezioni di educazione civica con l’obiettivo di promuovere la non violenza, la tolleranza e la solidarietà e sviluppare valori basati sull’accettazione della diversità e sul rispetto dei diritti umani nonché sulla comprensione della vita in società civile. La Città di Fiume attua il programma “La mia Fiume”, guidata dall’idea di offrire agli alunni l’opportunità di conoscere meglio la propria città e di creare un rapporto emozionale positivo con il loro ambiente circostante. Ci sono anche programmi di doposcuola e classi a tempo pieno, il programma di assistenti didattici per alunni con disabilità e vari altri programmi per diversi gruppi di alunni.

visita di lavoro all’Università di Toronto

Ora la Città di Fiume lavora all’introduzione dell’Educazione sanitaria. A tal fine, studia tutte le ricerche pertinenti e disponibili relative all’argomento e collabora con esperti al fine di preparare programmi e manuali di accompagnamento per gli alunni e linee guida per gli insegnanti. Dato che sono incluse competenze molto ampie e diversificate, si prevede anche di assicurare un sistema educativo per gli insegnanti che lo implementeranno, in modo che il programma possa essere implementato in modo qualitativo.

Skip to content